中班教案

[优]中班教案

作为一名老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的中班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》,感受儿歌活动的乐趣。

2、通过游戏，引导幼儿正确使用量词。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

活动准备：

1、课件

活动过程：

一、找错游戏。

1、师：现在，老师要讲一句话，这一句话中有两个地方讲错了。比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。师：一匹牛两头马，三只鲤鱼四条鸭"。

2、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的.正确使用有个初步的感知。

3、小结：小朋友真聪明!把我说错的地方都找出来了。"匹、头，条、只"有个共同的名字，叫"量词。"(出示字卡"量词"。)量次说错了，就会闹出笑话来。

二、学习儿歌。

1、师：今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢!你想来猜一猜吗?(想)

2、出示儿歌第三句"五本书六支笔。"看!图上是什么?有多少?请你来说一说!")

3、猜猜第四句儿歌中的物体名称。

师朗诵"七×树，八×花。"把××朗诵在心里，鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。

4、猜想第五句儿歌中的量词。

师朗诵"，九×飞机，十×车。"把"×"量词念在心里。

(引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个，可以不按照顺序。)

5、出示正确答案，给予猜对的幼儿以言语奖励。

6、教师小结：想不到一个小小的量词也有这么大的学问，牛要说"头"、马要说"匹"。所以说(出示儿歌最后一句)："量词千万别说错，说错就要闹笑话。"

三、朗诵儿歌《量词歌》

1、倾听老师完整朗诵。

2、幼儿同老师朗诵。

四、经验迁移活动通过苹果让幼儿感知有些物品的量词随着数量以及容器的改变会有所改变。

五、延伸幼儿在身边找量词。

教学反思：

活动氛围较好，幼儿兴趣也较高，幼儿对自己感兴趣的事情观察的很仔细，而且表述的也很准确，可见幼儿自己探索实践的能力是很强的，但幼儿的年龄决定了他们认识的局限性，仅靠自己的直接经验是不行的，因此作为教师要善于抓住孩子的一个小“闪光点”，给孩子充分感知活动的空间，帮助幼儿自己设立活动内容，这样才能更好的体现幼儿是活动的主体。

游戏目标

感受并表现音乐变化的速度和力度。

能用自己喜欢的方式表现雪花飞舞。

通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

游戏准备

人手两条白色纸条，音乐磁带。

扮扫雪爷爷的.道具，如帽子、扫帚等。

游戏规则

1、第一段歌曲时，幼儿扮演小雪花，在教师的伴唱下在天空飞舞，听到最后一句时在原地轻轻蹲下。

2、教师扮演扫雪爷爷，在第二段歌曲的伴唱下双手握扫帚边走边扫，被扫到（碰到）的雪花（幼儿）立即轻轻移到场地中央，唱完最后一句，"小雪花"全部集中在一起。

3、教师在琴上刮奏，表示大风来了；"小雪花"四散飞舞，表示被吹散了。

4、尝试由幼儿扮演扫雪爷爷，教师与其他幼儿扮演小雪花，游戏再次进行。

活动目标：

1．感受夏季户外工作人员劳动的辛苦，知道夏季有哪些户外工作者。

2．能用自己的方式表达对夏季户外工作人员的慰问。

3．萌发关心他人、关爱夏季户外劳动者的情感。

活动准备：

1．物质准备

（1）教师制作夏季场景中户外工作者的PPT。

（2）配班老师扮演清洁工人。

（3）分组图片台牌。

2．经验准备

幼儿日常生活中积累了相关户外工作者的经验。

活动重点：

知道有哪些户外工作者，感受他们工作的'艰辛。

活动难点：

能用自己的方式表达对夏季户外工作者的慰问。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

师：太阳光金亮亮，温度慢慢升高啦！宝贝们，你们知道现在是什么季节吗？（夏季）

夏季的温度怎么样？（气温升高，会出汗）你们喜欢夏天吗？（喜欢，可以吃冰淇淋，游泳）

二、引导幼儿感受和体验户外劳动者的艰辛。

（配班教师扮演的清洁工人上场）

1．师：在这炎热的夏天，我还为大家请来了一位城市的美容师——清洁工人。

2．请幼儿观察并说说清洁工人的打扮（穿着厚厚的工作服，拿着沉重的扫帚，戴着大大的帽子），感受烈日下马路清洁工人的艰辛。

3．幼儿自由讨论夏天还有哪些户外工作人员？他们是如何工作的？（教师根据幼儿的回答逐一展示PPT课件）

4．教师小结：过夏天了，我们坐在清凉的教室里开心地游戏；过夏天了，还有很多户外工作者在用他们辛勤的劳动、挥洒的汗水，为我们城市增添美丽、增添凉意。

三、幼儿分组，表达对夏季户外工作者的问候。

1．教师介绍：我们成立了“送清凉小组”来表达对工作者的问候，我们分成四小组。

第一组：说说内心的话（鼓励幼儿用一句话表达对户外工作者的感谢）。

第二组：画贺卡表达祝福。

第三组：学学按摩操。

第四组：自由发表其他感谢方式。

2．幼儿自由组合，分成四小组讨论，教师巡视参与其中（寻找个性化表达感谢和祝福的方式）。

3．请每个小组的代表在集体面前展示“送清凉小组”慰问的方式。

四、活动延伸——为阿姨送清凉。

1．师：其实除了宝贝们刚才说的那些户外工作者，在幼儿园里，我们负责园内卫生的阿姨也是非常辛苦的。

2．幼儿一起带上“送清凉小组”的成果，向阿姨表达慰问。

活动准备

幼儿各种用手制作的作品、照片

《小手歌》的伴奏录音。

活动目标

大胆地表达自己的想象。

在已有经验的基础上，进一步体验手的作用。

活动过程

一、分享

１、这 ……此处隐藏1821个字……些结合，但还是注重了美术方面，其实也可以尝试其它方面的揉合。

第三点，在情感激发过程中，还要加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿在感情的带动下只去付之于操作活动。

【活动目标】

1、引导幼儿学会辨别物体的空间位置，并能正确数出7以内的数量。

2、培养幼儿辨别空间方位的能力。

3、体验数学活动带来的乐趣。

4、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

5、让幼儿学习简单的数学题目。

【设计意图】

空间方面对孩子们来说是比较抽象的。为了让幼儿通过游戏去自由探索空间方位的神秘，我就结合中班整合设计了以下活动，让幼儿在玩中学。

【活动准备】

幼儿操作材料（1、2）、范画（1、2）、7以内数量的图片，录音机、录音带《火车开来了》、课前教会幼儿唱《小猫歌》和会玩躲小猫的游戏。

【活动过程】

一、游戏导入：

1、听音乐入室：《火车开来了》引起幼儿的兴趣。

2、——“小朋友，看这里有很多椅子，我们找个位置坐下来。”

3、游戏：躲小猫“等一下老师和你们玩“躲小猫”的游戏，老师来做猫妈妈去抓小猫，你们做小猫去躲。猫妈妈找不到你们的话，等一下你们要告诉猫妈妈“你刚刚躲在哪里的什么地方？”

二、辨别空间方位：

1、提问：“有哪只小猫告诉我，你刚刚躲在哪里的什么地方？”

2、出示范画（1）：

（1）“谁来告诉我，你在图片上看到什么，？有多少？”

（2）出示蝴蝶和蜗牛图片：“谁也来了，它在哪里呢？有多少？”

3、出示范画（2）：“它是谁啊？”

今天喜洋洋也来和我们一起做游戏。

三、游戏：拼一拼1、我这里有一些数字宝宝，等一下我会把数字宝宝放在喜洋洋头不同的方位，让你们根据所给的来拼。如：教师在喜洋洋头的`上面放数字宝宝2，我就在操作材料中找出与数2相同数量的拼在喜洋洋头的上面。

2、幼儿拼一拼：

3、请个别幼儿来说说成品，教师小结。

四、写一写

1、出示范例：“今天老师出了一些题来考考小朋友，看看你们今天学的空间方位懂了多少。”

2、教师示范。

3、幼儿做题：

五、活动结束：火车开来了小朋友今天我们都学到了很多本领，我们一起去当小老师教一教弟弟妹妹吧。

【活动反思】

孩子们对活动很感兴趣，他们还很投入到活动中。他们都能积极举手发言，还能用完整的话来回答。不过幼儿对辨别空间方位上还不大了解还得继续培养和巩固。活动开展的时间有点长。以后我会吸取更多的教学方法争取上的更好。

小百科：方位：方向位置。东、南、西、北为基本方位；东北、东南等为中间方位。

水果歌

活动目标：

1、用正确的普通话语音吟诵儿歌。

2、发挥想象力，尝试运用“像”的句式描述身边水果的模样。

3、用动作模拟水果形状。

活动准备：

《水果歌》挂图或CD

活动过程：

一、请幼儿观察挂图，说出图中水果的'名称，并根据水果的外形进行联想。

1、宝贝们认识这些水果吗？

2、你觉得香蕉长得像什么？（引发幼儿想象并用“像”的句式表达。）

3、为什么香蕉像月亮呢？（引导幼儿说出香蕉的外形特征与月亮的相似之处。）

4、香蕉香蕉像月亮。（幼儿回答后，教师用儿歌中的语言再说一遍。）

二、播放CD，请幼儿聆听，感受儿歌的韵律。

三、幼儿学念儿歌并用手的动作表示儿歌内容。

1、香蕉香蕉像月亮。（伸出胳膊拱成弯状并轻轻摇动）

2、梨子梨子像铃铛。（伸出左手食指和大拇指，再同样伸出右手食指和大拇指，合在一起当铃铛左右摇）

3、菠萝菠萝长头发。（左手握拳，右手掌打开放在拳头上。）

4、西瓜西瓜大嘴巴。（伸出左手大拇指与小指比出“六”字，右手做相同动作接合在一起左右摇。）

四、出示资源图片，引导幼儿用“像”句式仿编儿歌，并尝试用动作表示。（如：石榴石榴像灯笼；杨桃杨桃像星星；榴莲榴莲像刺猬。）

设计思路

中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。

活动目标

1、让幼儿知道长大了应该自己的'事情自己做。

2、培养幼儿的自我服务意识。

3、锻炼幼儿的语言表达能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重难点

1、培养幼儿的自我服务意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

活动准备

故事、衣服、音乐

活动过程

1、讲述故事《谁真的长大了》引出课题

故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母......

2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）

（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。

（2）为什没说某某长大了？

（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭

3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）

4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）

5、教师小结。

活动反思

本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了长大了应该自己的事情自己做。

目标：

1、初步学唱歌曲，，体验用不同方法尝试记忆歌词的快乐。

2、创编不同的敲鼓动作，唱出鼓点节奏的强弱变化以及歌曲活泼、欢快的情绪。

准备：

图片四幅（太阳、花、小鸟、小朋友）、鼓。

过程：

1、玩敲鼓游戏，探索不同的敲鼓节奏。

（1） 个别幼儿探索敲鼓的节奏。

（2） 集体模仿不同的'鼓声。

2、学习副歌部分：

（1） 倾听副歌的鼓声节奏。

（2） 创编不同的敲击方法，敲击副歌节奏。

（3） 边敲边唱出副歌节奏，尝试唱出由强到弱的变化。

3、完整地学唱歌曲。

（1） 欣赏歌曲一遍，提问：谁听到了鼓声？根据幼儿回答出示图片。

谁先听到，谁后听到？帮助图片排队。

（2） 随琴声学唱歌曲。

（3） 教师隐藏部分图片，讨论记忆歌词的不同方法。

4、边唱边自由表演歌曲。